カリキュラム
【第一講】
１．中堅社員に期待される役割 【講義・GD】
（１） ロバートカッツモデル
（２） エンゲージメントの向上【テスト】
（３） 事前課題の共有
２．リーダーシップ 【講義・演習・GD】
（１） 建設業のリーダーシップ
（２） リーダーシップとマネジメント
（３） リーダーシップの種類
（４） SL理論、PM理論
（５） サーバント型リーダーシップの発揮
３．改善提案力の向上１【講義・個人ワーク・GD・演習】
（１）問題の定義
（２）業務改善に必要なロジックツリー
（３）主張と論拠と証拠の関係
（４）業務改善に必要なピラミッドストラクチャー
（５）仕事の無駄を書き出し追求して提案【G内共有】
（６）演習を通じて学んだこと
４．本日の振り返り、まとめ
【第二講】
１．前回研修の振り返り 【GD】
２．事後課題の共有 【GD】
３．指導力の向上【講義・GD】
（１）人材育成の考え方
（２）部下指導に必要なティーチング
（３）自己啓発とエンプロイアビリティの向上
４．業務改善に必要なタイムマネジメント思考 【講義・個人ワーク・GD】
（１）タイムマネジメントの創意工夫
（２）ケーススタディ ～実践タイムマネジメント～
（３）就業時間・自由時間・生活時間のマネジメント
（４）時間効率の良い仕事を目指す
５．グループディスカッション【解説・グループ討議・発表】
「10年後の自社のために、自分達が、今やるべきこと」
～リーダーシップ、改善、部下指導の観点から～
（１）骨子作成、グループ内で検討
（２）発表資料作成
（３）全体発表（展覧会方式）
研修の特徴
１．次期管理職層に対して、主体的リーダーシップを発揮できるように意識変容（マインドセット）を行う
２．さらなる組織力強化のために、組織推進力（概念的スキル、対人的スキル）の向上をはかる
３．やるべきこと、なすべきことを自分事と捉えて自分たちで討議して決定する
実施企業
2026年 愛媛県 建設土木業 次期管理職の職掌従業員約30名×2会合
講師からのメッセージ
今回の研修対象となる次長・課長・現場監督は業務責任者であり、担当業務のリーダーであり、また業務推進の担い手となる立場となります。この層は将来、次期管理職として期待される立場でもあるため、更なる意識変容と業務推進力が求められるます。そこで、① 組織目標達成のための組織運営への参画意識醸成、② リーダーシップの発揮、③ 業務改善と上層部への提案力向上、④ 生産性の向上、⑤ 部下・後輩に対する指導と育成 。さらに、自己啓発意識として、柔軟性（視座、視野、視点の変容）の向上を目指して研修を実施しました。研修は、一方的な講義ではなく「なぜ、上意下達ではなく、主体的な思考と行動が必要なのか？」など、自分たちで考え、討議することを中心に実施。二日間の研修で、管理職直前の立場として、なすべきことをしっかりと意識づけすることができました。
